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新型物理双案设计应突出的几个特征
新型物理双案设计应突出的几个特征
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摘要：
双案教学是当前教改形势下所尝试的一种新的教学模式,运用双案能够使学生较高效率地完成自主探究,较大程度地提高课堂教学效益,促进学生能力、情感和价值观的形成与发展。文章总结出物理双案设计中应重点突出的四个特征：突出备学生及其主体性地位;突出问题与问题解决;突出反馈与评价;突出对学生个体差异的尊重,文章较具体地从理论和操作层面分别作了阐述。
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文献信息
| 篇名 | 新型物理双案设计应突出的几个特征 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 双案教学 问题解决 评价 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 113-114 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
双案教学
问题解决
评价
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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