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瑞典科学教学中的创新方法
瑞典科学教学中的创新方法
作者:
Hans Persson
郝瑞辉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
创造力 在这篇文章的题目中我使用了"创造力"一词,让我们再看下这个词的词义.如果你查字典的话,"创造力"是和"高效的"、"开拓的"或"革新的"密切相关的.但是如果你再来看看我们传统的科学教学方式的话,很多科学活动与"创造性"还有很大一段距离.当我的学生打开他们的物理和化学课本时,经常会看到与左面两张图片相似的内容(图1、图2).事实上,这种向年轻的学习者传授科学的方式在全球是非常普遍的.
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文献信息
篇名
瑞典科学教学中的创新方法
来源期刊
中国科技教育
学科
关键词
年,卷(期)
2011,(4)
所属期刊栏目
观察
研究方向
页码范围
6-9
页数
4页
分类号
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语种
中文
DOI
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Hans Persson
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期刊影响力
中国科技教育
主办单位:
中国青少年科技辅导员协会
出版周期:
月刊
ISSN:
1671-4350
CN:
11-4765/N
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区复兴路3号中国科技会堂东馆406室
邮发代号:
82-418
创刊时间:
1986
语种:
chi
出版文献量(篇)
936
总下载数(次)
1
总被引数(次)
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