主题组元教材教学模块重组建议

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教材文本 表达方式 文体特征 主题内涵 重组 组元 教学模块 专题 认知规律 人类基因组计划
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、相通内容的逻辑重组即在同一专题内,依据内容的契合程度,按照更符合认知规律的逻辑顺序对教材重新排序,使专题和模块教学思路更严密,教学节奏更顺畅.这种逻辑重组可以在专题之间,可以在模块之间,也可以在专题和模块之间.