语文教学评价模式改革初探

• 作者: 范德波
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学评价 综合素质发展 单向灌输 单项测量 教育教学评价 学生认知水平 个体差异 语文教学质量
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】一为什么改长期以来,受应试教育的影响,教育教学评价一直被视为"筛选"、"选拔"的工具,人为地将学生分成三六九等,选出最好的,淘汰较差的。教师重视的是对学生认知水平的单项测量,忽视了学生的个体差异,不能体现学生综合素质发展的优或劣。同时,在应试教育中,教师是课堂的"主宰","填鸭式"的单向灌输,使学生由一个个活生生的人变成了呆板、被

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范德波		1	0	0.0	0.0