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摘要:
数学是一门具有很强逻辑性、抽象性、系统性的学科.如何使小学生的数学基本思维能力得到发展,这将是我们数学教师长期的有意识的教学目标.重视认知规律在思维训练中的启迪作用,就会使学生逐渐学会思维的方法,逐渐提高他们的思维能力,使他们变得越来越聪明.在教学中,提高学生的学习能力,培养学生的思维意识,多给点思考的机会,多方面培养学生的思维品质,必将成为我们教学教师努力的方向.
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文献信息
篇名 小学数学思维能力的培养
来源期刊 神州(上旬刊) 学科 教育
关键词 思维能力 思维训练 思维意识
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 数学教学研究
研究方向 页码范围 53
页数 分类号 G420
字数 2304字 语种 中文
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1 李俊梅 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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思维能力
思维训练
思维意识
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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