雕琢词语教学 落实三维目标——低年级词语教学“简约增效”的策略

• 作者: 杨春燕
• 来源期刊: 现代教育科学：小学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 低年级 三维目标 雕琢 增效 简约 课堂教学 教学步骤
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 91-92
• 分类号: G623.2
• 字数: 3693字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2011.05.072

摘要

低年级课堂教学中,初读课文承担着读准、读通课文和初步感知课文的任务。为了读准、读通课文,教师在初读阶段都会安排词语教学这个环节,常见的教学步骤是：1.学生自读画出生字词;2.教师出示生字词检查字音;3.识记有特点的生字;

作者信息

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1	杨春燕		1	0	0.0	0.0