关于中小学信息技术与课程整合的误区的思考

• 作者: 刘国欢 彭立
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术与课程整合 中小学 误区 教学效率 学习兴趣 教育教学 中学生 注意力
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057

摘要

信息技术与课程整合在我国已经取得了很大的进展，带来了前所未有的改变，教师在课堂上利用信息技术进行教学，既能提高学生的学习兴趣，也能集中学生的注意力，确实提高了教学效率，是教育教学的一大改革和突破。但是，同日寸由于一些原因也给教学带采了负面的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭立	东北师范大学计算机与信息学院	60	232	7.0	14.0
2	刘国欢	东北师范大学计算机与信息学院	1	0	0.0	0.0