与孩子一起享受惬意的课堂——浅谈小学低年级课堂教学评价语言的策略

• 作者: 夏杰
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 教学课堂 评价语言
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 新课改之我见
• 页码范围: 30-31
• 分类号: G623.2
• 字数: 3539字
• 语种: 中文

摘要

《新课程标准》指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生教学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。教师适当的评价语言，有助于引发学生积极的思维与情感的体验，有助于发挥学生各方面的潜能，有助于激发学生个体的能动展望和创造精神，从而让他们最大可能地实现其自身价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏杰		1	0	0.0	0.0