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原文服务方: 新课程       
摘要:
音乐教师的教学语言应做到准确精练、形象生动、韵律优美,使音乐课堂充满情感,让语言美和音乐美达到完美的和谐统一。
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舞蹈律动教学
小学
低年级
作用
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小学低年级
音乐课堂
“喊唱”现象
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 和孩子一起享受惬意的音乐课堂--浅谈小学低年级音乐课堂中的教学语言
来源期刊 新课程 学科
关键词 准确精练 形象生动 韵律优美
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 60-60,61
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 史银兰 1 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
准确精练
形象生动
韵律优美
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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