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蒙台梭利纪律教育要旨及其对幼儿园常规教育的启示
蒙台梭利纪律教育要旨及其对幼儿园常规教育的启示
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摘要：
蒙台梭利在其教育理论中对纪律和自由都作出了重要的界定，对儿童遵守纪律的表现和纪律教育的途径都作了阐述，这对理清当前幼儿园常规教育实践中出现的一些问题有重要的指导性意义。幼儿园常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿形成积极主动的内在纪律意识；结合一日活动有意培养幼儿的秩序感；制定合理的生活制度，让幼儿“自由”地活动，避免强加不必要的规则。
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文献信息
| 篇名 | 蒙台梭利纪律教育要旨及其对幼儿园常规教育的启示 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 蒙台梭利 纪律 常规教育 启示 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 124-125 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G641 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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蒙台梭利
纪律
常规教育
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期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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