让学生“读”得轻松——“大数的读法”教学设计与评析

• 作者: 王丽兵
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 读法 教学设计 学生 “读” 单元学习 数位顺序表 小学数学 大小比较
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 87-89
• 分类号: G633.41
• 字数: 2626字
• 语种: 中文

摘要

【内容解读】 “大数的读法”（以下简称“大数”）是人教版小学数学四上年级第一单元的内容，从读法的角度而言，它是由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两块内容组成，具体包括了数的读法、整数数位顺序表、写法、大小比较等内容。从知识起点的角度来讲，学生是在二下年级第五单元学习过“万以内数的认识”的基础上进行学习的。因此，无论是在数位的认识、读法、写法，还是在生活经验的积累上，学生都已经具备了一定的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽兵		27	9	1.0	3.0