老师,您关注学生思维品质了吗?——关于几个语文教学环节的思考

• 作者: 马琴
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: zgncjy_2011,（6）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G725

摘要

教学实践告诉我们这样一个事实:智力水平大致相近的学生个体,由于其思维品质的差异,在阅读分析感悟时往往会显现出较大的差异,学生的阅读质量与他们的思维品质有着很大的关系。《语文课程标准》也明确提出:"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。"学生的持续发展离不开良好的思维品质,培养学生良好的思维品质不容忽视。近年来,我们的语文课堂"感悟、积累"做得比较多,而其背后学生的思维品质如何思考得却比较少。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马琴	江苏省江都市教育局教研室	2	0	0.0	0.0