作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
【正】在英语教学过程中,批改作业是教师在课后和学生单个进行信息和情感交流的有效方式。一般来说,整个班的学生在课堂中有时不可能都兼顾到,对作业的批改则可以弥补课堂的不足。作业批语是教师情感输出的载体,体现教师对学生作业的意见和态度,同时也体现教师对学生学习成果的认可与否。因此,好的作业批语应该具有一种积极的情感魅力。
推荐文章
如何写好小学生作文评语
赏识
引导
鼓励
如何写好语文教学后记
教学后记
多元评价
课后反思
教学随笔
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何写好英语作业批语
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 英语作业 学生作业 教师情感 教学过程 YOURSELF EXERCISES PLEASE 评价语
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-58
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张明根 6 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语作业
学生作业
教师情感
教学过程
YOURSELF
EXERCISES
PLEASE
评价语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
论文1v1指导