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摘要:
文言文距今年代久远,学生难读难懂,生活中又很少应用,加之教师逐字逐句翻译,教学方法单一落后,使学生怕学厌学文言文。如何激发学生学习文言文的兴趣,提高文言文课堂教学效率呢?本人上了一节《咏雪》的公开课,听课教师普遍反映较好。现结合课例谈谈文言文教学的感受。
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初中语文文言文兴趣培养策略
初中语文
文言文
兴趣培养
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 兴趣·习惯·方法--由一堂文言文课想到的
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 文言文教学 课堂教学效率 听课教师 教学方法 《咏雪》 学生 公开课 厌学
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张志荣 3 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文言文教学
课堂教学效率
听课教师
教学方法
《咏雪》
学生
公开课
厌学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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