基于思辨理论导向的大学语文教材改革思考

• 作者: 刘奕
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 文学
• 关键词: 思辨理论 大学语文 教材改革 思考
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 文科研究
• 页码范围: 70-71,107
• 分类号: H1
• 字数: 4107字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.02.031

摘要

大学语文教材改革的主旨,应让这门课程的目的更为明晰,即全面开阔学生文化视野,丰富学生人文精神,让学生通过对这门课的学习,成为一个思想更全面更完整的个体.本文提出大学语文教材改革的理论应基于思辨和逻辑的视角,结合实际,应当使语文教材改革思路具有多种选择的可能,要强化内部论证,不能是纯理论,必须基于可行的方案筹划,并在实践中论证其可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘奕		37	38	3.0	6.0