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摘要:
从笔者接触到的来自教学一线的教师以及随堂听课的情况来看,教师们对于课程理念和教育教学基础理论的熟悉是不够的.理解是不到位,有些甚至是错误的.经过培训的骨干教师尚且如此,未经培训的教师就可想而知了.许多教师不能正确理解一些重要的常识性概念:如什么是"对话",什么是语文课程内容,什么是语文教材内容,什么是语文教学内容.语文教材内容与语文教学内容应怎样相互转化,语文教学内容如何形成,等等.
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篇名 略谈语文课程改革需要再审视的几个问题
来源期刊 中学语文教学参考 学科
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年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 语文论坛
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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中学语文教学参考
月刊
1002-2155
61-1031/G4
16开
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-21
1972
chi
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3236
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1427
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