小学“科学小院士”评价体系的实践探索

• 作者: 董小芬 蔡庆龙
• 来源期刊: 教育实践与研究：小学版（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 评价体系 操作方法 科学素养
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 55-56
• 分类号: G623.6
• 字数: 2742字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.16.030

摘要

“科学小院士”评价体系以“家校对话册”和“成长的足迹”档案袋为评价载体，以“月亮卡、地球卡、太阳卡、科学家名片”为评价手段，通过三个层次九个方面对学生进行评价。通过实践，丰富了量化评价和质性评价的一些具体评价措施。通过评价，有力地促进了学生科学素养的形成与发展，增强了家长积极配合学校共同搞好小学科学教育的积极性与自觉性，提高了学校领导与其它学科教师对小学科学教育的重视程度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董小芬		2	0	0.0	0.0
2	蔡庆龙		2	0	0.0	0.0