多措并举架构中小学数学衔接的桥梁

• 作者: 吴宝民
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 数学 衔接
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 52-53
• 分类号: G633.6
• 字数: 1938字
• 语种: 中文

摘要

小学生进入初中后,由于课程增多、知识难度加深、教学环境和课堂情景也发生不少变化.数学知识从文字到符号,从具体到抽象,发生了质的飞跃.个别学生还没有脱离教师的“哺乳”期,不会自觉主动的学习和研究.造成数学成绩明显下降.因此如何架构起中小学数学衔接的桥梁,是初中数学老师的重要工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宝民		3	3	1.0	1.0