漫谈演示实验的精心设计

• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 演示实验 精心设计 引导学生 学生主体作用 物理实验 学习动机 问题情景 示范作用
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 物理实验室
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G424.31
• 语种: 中文

摘要

演示实验是课堂物理实验中的一种重要形式。通常用它来发现问题,引入课题,激发学生的学习动机;观察现象、获取数据,为形成概念和建立规律奠定事实基础;用现象展示问题情景,引导学生应用概念、规律解决问题或解释现象;为培养学生实验技能提供示范作用。它的特点是能够充分地发挥教师的指导作用。近年来,在强调学生主体作用时,似乎淡化了演示实验的作用,有些人提出要尽量变演示实验为学生实验。