课堂提问要问出层次

• 作者: 侯彦君
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 课堂教学 提出问题 回答问题 思维能力 解决问题 运用能力 语文知识
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 68-68
• 分类号: G424.21
• 字数: 1791字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.11.055

摘要

课堂教学无论采取哪一种形式总归是离不开＂问题＂。问题是课堂教学的载体,从某种角度说课堂教学的艺术也是＂问＂的艺术。我们可以这样说,有效的课堂教学取决于有效地提出问题和有效地回答问题。在解决问题的过程中锻炼学生的思维能力,提高学生的认知水平,增强学生语文知识的运用能力。新课改非常强调学生在学习过程中的生成能力,而科学地、有效地提出问题正是良好生成的有效途径。