对小学语文课堂“练笔热”的透视与反思

• 作者: 朱瑛
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂练笔 语文课堂 反思 小学 读写结合 语文素养 写作能力 语文教师
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 10-12
• 分类号: G623.23
• 字数: 4794字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.06.010

摘要

写作能力是一个人语文素养的综合体现。对于语文教师来说，教材是最重要的写作资源，上到全国名师，下到普通教师，都很重视对教材的“二度开发”，以课本为范例，进行课堂练笔。这种读写结合意识是好的，但并不是所有的课文都可以用来进行写作训练的，也不是所有的片段都可以用来练笔的，这要看读写结合的练笔是否有机契，实不实在，是不是又落入了新的模式陷阱。请看特级教师朱瑛就这一问题的解读。