五年制高职英语课后作业多元评价的研究与结果

• 作者: 佘剑波
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课后作业 多元评价 五年制高职英语 研究
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 高职教育
• 页码范围: 165-166
• 分类号: G718.5
• 字数: 2293字
• 语种: 中文

摘要

五年制高职英语的课后作业评价方式应该多元化,本文采用自主设计的一份课后作业多元评价表,以一所职业学校95名学生为实验对象进行了一学期的研究.结果显示,课后作业的多元评价表有助于改善学生的作业质量,促进家校之间和师生之间的交流,提高学生的学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佘剑波		7	0	0.0	0.0