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让学困生在赏识教育中成长
学困生
闪光点
赏识教育
成长
让学生在赏识中成长
班主任
学生
赏识
让教师专业在信息技术交互体验中成长
中小学
信息化技术
专业成长
传统认知
特征
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让教师的专业在赏识管理中快乐成长
来源期刊 今日教育:当代幼教 学科 教育
关键词 快乐成长 赏识 管理 教师 领导艺术 精神生活 詹姆斯
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G623.1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金洁 41 1 1.0 1.0
传播情况
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节点文献
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二级引证文献  (0)
2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
快乐成长
赏识
管理
教师
领导艺术
精神生活
詹姆斯
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育:当代幼教
月刊
1009-9867
CN 50-1131/G4
重庆市渝中区龙隐路147号
出版文献量(篇)
2423
总下载数(次)
12
总被引数(次)
0
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