高中生物学教学中的知识重组策略

• 作者: 张振强
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物学教学 知识重组 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 生物学教学研究与
• 页码范围: 19-21
• 分类号: G633.91
• 字数: 2788字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2011.09.010

摘要

归纳了高中生物学教学中常用的几种知识重组方法,以帮助学生提高学习热情、提高学习效果和提升生物科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张振强		1	2	1.0	1.0