优化认识过程 培养思维能力

• 作者: 姚寒松
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 认识过程 培养 优化 课堂教学 思维过程 获取知识 共同活动
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学的进程就其本质来说，是师生思维共同活动的过程，是培养学生思维能力的过程。发展学生的思维能力是小学数学的重要任务之一。《大纲》也指出：“不仅要使学生学到知识。还要重视学生获取知识的思维过程。”学生的认识过程是从感性到理性，由量变到质变的。因此，在教学中重视学生的思维过程，发展他们的思维能力尤为重要。下面就如何优化认识过程，培养思维能力谈谈自己的做法。

作者信息

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1	姚寒松		3	0	0.0	0.0