浅谈学生自主探究式“基础”课教学

• 作者: 杨柳新
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “基础”课 课程观 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

缺乏学生自主性的课程教学范式误解了“基础”课的“价值观教育”课程特质,这是当前“基础”课教学实践中存在的“教”与“学”彼此脱节问题的根源.为了建构一种学生充分参与的教学过程,我们在课程观和教学方法上必须转向以“学生自主探究”为核心的课程范式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳新		18	96	4.0	9.0