关于数学教学的几点思考——从数学生活化谈起

• 作者: 刘丽娜
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学生活化 小学数学教学 数学本质 数学活动 认知特点 生活实际 数学知识 数字游戏
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 117-117
• 分类号: G623.5
• 字数: 2020字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2011.04.118

摘要

“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。”对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。下面就关于数学生活化的几点思考总结如下：