捕捉动态“生成”，让课堂更精彩

• 作者: 秦莹莹
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 生成 新课标 教学
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 126-126
• 分类号: G623.5
• 字数: 1946字
• 语种: 中文

摘要

所谓动态生成．指课堂上在教师与学生、学生与学生的合作、对话、碰撞中．现时生成出教师原计划中所没有的新问题、新情况，根据教师的不同处理而呈现出不同的价值．使课堂处在动态变化，生机勃勃的过程中，以满足学生探求的欲望。在现实教学过程中，如果教师能在实施预设时不拘泥于预设．能智慧地处理好预设与生成的关系．充分利用课堂上的生成资源．积极引领，使之成为学生知识、能力、情感的催化剂．就会真正使讲堂变为课堂．让课堂更精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦莹莹		2	3	1.0	1.0