从四个维度把握阅读教学中的“拓展”

• 作者: 沈琳
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 四个维度 阅读教学 小学 语文教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

语文阅读教学中的拓展延伸是学生在老师调动下进行发散性、创造性思维的教学迁移环节。相对于那种拘守于一隅、孤立地处理教材的形式。拓展与延伸对学生思维广度、灵活程度的训练，对于提高他们综合运用知识解决问题的能力是十分有利的。那么。我们该如何把握阅读教学中的拓展呢？我认为教师在精心钻研教材的基础上，可以从以下四个维度来把握阅读教学中的拓展。

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1	沈琳		4	0	0.0	0.0