让学生走入课堂的中心

• 作者: 刘小平
• 来源期刊: 湖南教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 学生 教学内容 知识习得 教材内容 教学计划 教师 不自觉
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

教学内容是课堂的核心,影响着学生的知识习得、素养提高与兴趣产生。如果教师仅关注教材内容的传授、教学计划的完成,在课堂上＂照本宣科＂,就忽略了学生作为＂人＂的存在。学生在课堂上感受到的是枯燥反复的词汇、语法、篇章或应试点。学生缺乏被教师关注的感觉,也就难以关注教师及其教学,从而不自觉地置身于课堂的边缘。要让学生走入课堂的中心,在教学内容上,教师应努力做到如下两点：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小平		2	0	0.0	0.0