由编者语想到的——兼议中小学数学衔接教学的第一、二、三课

• 作者: 朱由明 邱伟平 黄瑞英
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学衔接教学 中小学 编者语 数学教学模式 学习方式 课堂教学 人教版教材 有理数
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

中小学数学衔接教学，主要就是帮助刚升人七年级的学生尽快适应初中数学教学模式和学习方式，自然少不了知识上的衔接．从现行人教版教材来看，首先就要学习有理数中的正负数，所以让学生尽快习惯用“＋、-”号表示的数，就是衔接教学的第一课，我们的课堂做法是，在开学后的第一周或稍长一点时间内的课堂教学中，第一节课大约花七、八分钟时间，以后的每节课花一、二分钟时间，进行如下内容的教学，按下列形式让学生尽可能多的例写有理数：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄瑞英		4	0	0.0	0.0
2	朱由明		2	0	0.0	0.0
3	邱伟平		1	0	0.0	0.0