修补割裂的“文”“言”关系

• 作者: 许瑞武
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 割裂 修补 “言” “文” 文言文教学 传统教学模式 文言文学习 优秀作品
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 备教导航
• 页码范围: 63-64
• 分类号: G410
• 字数: 3980字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8024.2011.08.034

摘要

目前文言文教学中普遍存在着文言叠加、重＂言＂轻＂文＂的现象。这种教学,误解了新课标对文言文教学的要求,降低了学生对文言文学习的兴趣,也剥夺了学生对民族优秀作品的深度理解权,割裂了文与言的关系。而强化文的朗读、文的赏析和补足＂言＂分则能在很大程度上修补被割裂的文言关系,能很好地改变传统教学模式的弊端,使学生因文趣而观照文本时