如何促使数学教学的动态生成

• 作者: 陈安全
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 探索交流 注重开放 运用激励 捕捉资源
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 研究与思考
• 页码范围: 54-55
• 分类号: G623.5
• 字数: 2740字
• 语种: 中文

摘要

作为教师,我们在不断学习新课程理念,也在平时的教学中践行着新课程理念.追求课堂教学的动态生成,是新课程的重要理念,也是促进学生发展的客观需求.数学课堂教学要真正体现"以学生的发展为本"的教学思想,教师就必须转变教学观念,创造性地运用教材、设计教法;机智性地引导学生、驾驭课堂.在学生生活实践和探索交流的基础上,运用激励评价等手段,不失时机地促使教学目标的动态生成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈安全		2	0	0.0	0.0