基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
将构建主义学习理论与高等学校教学实践紧密联系,以《市场营销学》课程为改革对象,转变传统的教学观念,突出学生学习主体地位,建立基于建构主义学习迁移观的教学理念。对课堂教学内容及实施方法进行科学整合和完善,提出了构建仿真情境实施体验式教学,并针对课程的教学方式和理念的转变,构建评价主体多元化、评价内容全面化的考核体系。
推荐文章
茶叶市场营销学课程教学改革
茶叶市场营销学
实践能力
教学改革
种子市场营销学课程建设探讨
种子市场营销学
专业教育
素质提升
现代种业
教育方法
比较存在主义和建构主义学习观
存在主义
建构主义
学习观
《物流市场营销学》教学模式的改革
物流市场营销
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 建构主义学习迁移观指导下的《市场营销学》课程教学设计
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 市场营销学 建构主义 教学设计
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 112-114
页数 3页 分类号 G633.55
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
市场营销学
建构主义
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空(上半月版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
2430
总下载数(次)
0
论文1v1指导