课堂：从他组织走向自组织——“自组织课堂”的探索与实践

• 作者: 王东敏
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自组织 课堂 教育行为 实践 个人意愿 无意义 学生 老师
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 6-11
• 页数: 6页
• 分类号: G424.21

摘要

教育是改变人的，于是我们就以为，老师是可以改变学生的。抱着这样的认知，承载教育行为的课堂自然是为了“教会”，于学生，是为了“学会”。但现实却是，我们的课堂不讨学生喜欢，老师不讨学生喜爱，很多时候，艰辛的教育付出学生并不领情。我们真的可以按照我们的想法改变学生吗？如果学生本人拒绝，一切的影响将毫无意义。从这个意义上说，教育无法按照教育的意愿改变人，人的改变是按自我的意愿进行的。我们的全部使命是为了把教育的意愿转变为学生的个人意愿。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王东敏		15	6	2.0	2.0