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浅议如何以审美情趣阅读
浅议如何以审美情趣阅读
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摘要：
＂阅读教学的过程,是每个学生潜心读书,获得个体体验和独特感受的过程,是学生、教师、文本对话,思维碰撞,情感交流的过程。＂阅读是一种享受,是一种审美过程，是学生个性化的行为，
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文献信息
| 篇名 | 浅议如何以审美情趣阅读 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：中旬．教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 阅读教学 审美情趣 学生个性化 个体体验 文本对话 思维碰撞 情感交流 审美过程 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-48 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.23 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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阅读教学
审美情趣
学生个性化
个体体验
文本对话
思维碰撞
情感交流
审美过程
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期刊影响力
现代语文：中旬．教学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-151
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
16058
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