初中生物运用多媒体教学的误区

• 作者: 李桂红
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: ：生物教学 媒体教学 教学误区
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 多媒体教学与运用
• 页码范围: 129-129
• 分类号: G434
• 字数: 1881字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2011.06.131

摘要

随着计算机与网络的发展，多媒体教学以不可阻挡之势进入了课堂。多媒体集文字、图像、动画、视听等技术于一体。它能把以往静态的课堂形式动态化，把抽象的教材内容形象化，使教学过程生动、有趣，教师借助它的这些独特功能，可以解决一些传统教学中无法解决的问题。尤其是在初中的生物课中，多媒体教学更是体现出了与传统教学无以伦比的功能。