教师教学行动研究能力的激发策略

• 作者: 张永安
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 激发策略 研究能力 教学行动 经济社会发展 课程改革 教师 学科体系 学生实际
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 管理论坛
• 页码范围: 29-30
• 分类号: G645
• 字数: 3191字
• 语种: 中文

摘要

近年来，课程改革的不断深入逐步改变了原有课程过分强调学科体系、脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。校本课程的实施，为增强农村特别是贫困地区义务教育的课程、教材与当地经济社会发展的适应性，促进教材的多样化起到了非常重要的作用。从后续的改革重点看，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永安		1	0	0.0	0.0