大学英语词汇认知加工记忆探讨——以《大学体验英语综合教程4》中的词汇为例

• 作者: 杨春卫 陈兆军
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆 认知加工 词汇 大学体验英语
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 语言·文化
• 页码范围: 141-142,145
• 分类号: H319.34|G642
• 字数: 3425字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.09.058

摘要

大学英语词汇教学有必要重视学生的记忆策略.在认知心理学基础上,教师可以借助于情景、故事或者口诀对大学英语词汇进行认知加工,帮助学生形成联想记忆,从而提高词汇记忆效率和输入量.