工作要素与结构对高职工学结合一体化课程设计的导向作用

• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 工作 工学结合 课程 开发 高职
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

学习的内容是工作,通过工作实现学习是工学结合一体化课程的本质概括。工学结合课程开发时,从顶层宏观的课程目标、设计理念、课程模式、教学原则、课程评价,到微观细化的内容选取、组织序化、载体选择、情境创设、课业设计等无不体现着工作的渗透与统领。