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阅 改 思 感是农村小学生习作的体操
阅 改 思 感是农村小学生习作的体操
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
农村
小学生
体操
教学理念
教学策略
摘要:
习作教学理念、习作方式、习作教学策略有了许多可喜的改革,但农村小学习作的教学依然存在低效甚至无效的问题:或篇幅短小,三言两语;或洋洋洒洒,废话连篇;或想象贫乏,毫无生机。
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推荐文章
消除农村小学生“习作”畏惧感初探
小学生
习作
畏惧感
好文章是改出来的 ——谈小学生习作互评互改的策略
评价标准
互评互改
习作水平
培养小学生习作幸福感的途径
小学生习作
幸福感
探析如何提高农村小学生的习作水平
小学习作
农村学生
素材积累
专项训练
实践活动法
内容分析
文献信息
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相关学者/机构
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期刊文献
内容分析
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文献信息
篇名
阅 改 思 感是农村小学生习作的体操
来源期刊
学生之友:小学版
学科
工学
关键词
农村
小学生
体操
教学理念
教学策略
年,卷(期)
2011,(14)
所属期刊栏目
教学前沿
研究方向
页码范围
8-8
页数
1页
分类号
TS952.21
字数
语种
中文
DOI
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农村
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体操
教学理念
教学策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
学生之友(小学版)上
主办单位:
黑龙江省哈尔滨教育研究院
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-2112
CN:
23-1112/G4
开本:
出版地:
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
2917
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1612
期刊文献
相关文献
1.
消除农村小学生“习作”畏惧感初探
2.
好文章是改出来的 ——谈小学生习作互评互改的策略
3.
培养小学生习作幸福感的途径
4.
探析如何提高农村小学生的习作水平
5.
以问促改问中提升——小学生习作自改互评的一点尝试
6.
小学生习作幸福感培养文献综述
7.
农村小学生积累习作素材的探索
8.
积累语言是小学生习作的铺路石
9.
助力小学生习作的有效体会
10.
如何有效指导小学生习作
11.
情境创设是小学生习作教学的动力源
12.
小学生习作教学感悟
13.
培养小学生自我修改习作能力的课例研究
14.
浅议如何提高小学生的习作能力
15.
小学生活化习作教学与研究
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