护理本科生对《护理学基础》技能教学中开展双语教学的认同感与需求调查

• 作者: 周克雄 曾丽芳 罗晨玲 陆爱平 黄谨耘
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理本科生 双语教学 护理学基础
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 3138-3139
• 分类号: G642.45
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2011.34.011

摘要

[目的]了解护理本科生对<护理学基础>技能双语教学的认同情况及需求,通过反馈调查发现问题,提出解决思路.[方法]采用自制调查问卷,对即将展开护理专业技能教学的206名护理本科生进行双语教学认知状态与内在学习需求的问卷调查.[结果]多数参与调查护生对护理专业技能教学中开展双语教学所产生的远期效应持肯定态度,但只有56.80%的护生认同双语教学,50.49%护生担心在有限时间内会影响专业技能的学习;不同英语水平护生对双语教学模式的期望有所不同,其中59.67%已经通过英语六级的护生认同过渡型双语授课模式,76.32%通过英语四级和88.24%未通过英语四级的护生

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾丽芳	南方医科大学护理学院	33	204	9.0	12.0
2	黄谨耘	南方医科大学护理学院	28	210	9.0	13.0
3	周克雄	南方医科大学护理学院	18	132	7.0	11.0
4	陆爱平	南方医科大学护理学院	16	192	6.0	13.0
5	罗晨玲	南方医科大学护理学院	22	145	6.0	11.0