关注动态生成 丰富课程资源

• 作者: 潘其林
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 动态生成 课程资源 课堂教学 数学教学 节外生枝 预设 程式化 教材
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学设计与反思
• 页码范围: 27-27
• 分类号: G623.5
• 字数: 1637字
• 语种: 中文

摘要

传统的数学教学，往往一味强调预设，而忽视动态乍成；片面尊重教材，而忽视资源开掘教者领着学生在预设的“迷宫”里小心其翼地穿行，唯恐节外生枝．结果，课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气与活力。事实上，课堂是一个开放的系统，既要有预设之中的目标达成，也要有意料之外的生成的精彩。为此．须眼观六路，关注动态生成。及时捕捉新的信息，丰富课程资源。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘其林		3	0	0.0	0.0