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对课堂朗读的认识
对课堂朗读的认识
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摘要：
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对小学语文朗读教学的再认识
小学语文教学
朗读教学
《语文课程标准》
语文阅读教学
再认
整体感知
教学实践
语文教师
课堂朗读需要正能量——小学语文课堂朗读教学之思考
课堂朗读教学
正能量
兴趣
重视朗读指导提升课堂实效
朗读
朗读方法
朗读指导
初三复习课堂仍要坚持朗读教学
朗读教学
复习效率
方法
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