本科教学评估中特色项目趋同的思考——基于“一致性陷阱”理论

• 作者: 刘爱生
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 特色项目 教学评估 一致性 本科 社会组织 品牌创建 精神实质 差异性
• 年，卷（期）: gngdjyjxyjdt_2011,（11）
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

一、“一致性陷阱”理论的解读（1）大学也是一种社会组织，尽管它是独特的、批判的，但无法超越环境的束缚。（2）品牌创建所强调的独特性与差异性，与特色项目所强调的“人无我有”、“人有我优”，就精神实质而言是相同的，这也就决定了“一致性陷阱’’理论解释本科教学评估中特色项目趋同的适切性。