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摘要:
新课程背景下以人为本、以生为本教育理念的盛行,使导学案这种新的教学载体在基础教育领域备受瞩目。本文通过对历史课堂教导学案设计的反思与纠偏,力求将人本理念落到实处。
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文献信息
篇名 新课程背景下万史课堂导学案设计的反思与纠偏
来源期刊 中学课程辅导.教学研究 学科 教育
关键词 新课程 历史教学 导学案设计
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 87-88
页数 2页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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新课程
历史教学
导学案设计
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期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
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