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摘要:
语文教育具有审美特性已经毋庸置疑了,但语文美育的着力点究竟在哪里则仍然是见仁见智,莫衷一是。有人从"文以载道"的角度强调语文的思想性,认为语文美育就是为引导学生辨美丑、分爱憎,树立高尚的人生观、世界观;有人从工具论的角度出发,在语文教育中,着力于对语言美的分析,
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文献信息
篇名 小学语文情感美育初探
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 语文美育 小学语文 情感 语文教育 审美特性 文以载道 引导学生 思想性
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语文美育
小学语文
情感
语文教育
审美特性
文以载道
引导学生
思想性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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