浮躁的教育——有感于杜威的“未成熟状态”理论

• 作者: 李秀勤
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 未成熟状态 教育 生活
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 争鸣广角
• 页码范围: 105-106,119
• 分类号: G40
• 字数: 5388字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.04.046

摘要

社会主要通过教育、通过学校有意识地对青少年予以指导，希望他们能承担起未来时代的重任。在这个过程中，现今教育出现了愈来愈急功近利，愈来愈浮躁的迹象。人们对青少年未成熟状态的不耐烦，只考虑为将来生活做准备，忽视青少年的当下生活．是导致这一现象的原因。关注儿童的未成熟状态，正确看待教育与生活的关系。关注当下生活，才能实现教育对人的真实关怀，找回教育的本真意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀勤	西南大学教育学院	2	4	1.0	2.0