现象学态度体验的中西教师对比探析——基于马克斯·舍勒现象学态度的思考

• 作者: 阮朝辉
• 来源期刊: 神州(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 圣者 位格 爱 效仿 典范精神
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 92-94
• 分类号: G45
• 字数: 6776字
• 语种: 中文

摘要

从舍勒的现象学态度与典范精神位格理论而言:由于中西宗教信仰的差异,导致教师精神位格的典范价值各有不同,中国教师的位格具有神性,具有圣者的最高、最纯、至善的典范精神位格,西方教师的精神位格不具有神性,仅具有天才、文明舵手、生活艺术家的典范精神位格.教师的精神位格只有在参与教学活动的过程中,并被学生所爱、效仿、信仰,才能使其典范价值得以实在存在,学生爱教师是爱教师的典范精神位格,并受其启迪、昭示、引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮朝辉		45	56	4.0	6.0