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工作要素与结构对高职工学结合一体化课程设计的导向作用
工作要素与结构对高职工学结合一体化课程设计的导向作用
作者:
尹桂波
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
工作
工学结合
课程
开发
高职
摘要:
学习的内容是工作,通过工作实现学习是工学结合一体化课程的本质概括。工学结合课程开发时,从顶层宏观的课程目标、设计理念、课程模式、教学原则、课程评价,到微观细化的内容选取、组织序化、载体选择、情境创设、课业设计等无不体现着工作的渗透与统领。
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文献信息
篇名
工作要素与结构对高职工学结合一体化课程设计的导向作用
来源期刊
职业时空
学科
教育
关键词
工作
工学结合
课程
开发
高职
年,卷(期)
2011,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
36-37
页数
2页
分类号
G423.07
字数
语种
DOI
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尹桂波
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工学结合
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研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
职业时空
主办单位:
廊坊师范学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1672-8963
CN:
13-1349/C
开本:
出版地:
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
13108
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